
EL SEIS DOBLE
viernes, 25 de abril de 2025

Els centres participants arribaren de Guadassuar, Alzira, Algemesí i Castelló
.-00008
El CIPFP Luis Suñer d’Alzira va rebre la visita d’alumnat procedent de diversos centres de la comarca, en unes jornades organitzades per donar a conéixer l’oferta de Formació Professional i apropar aquesta via formativa a l’estudiantat de secundària.
Els centres participants arribaren de Guadassuar, d’Alzira, d’Algemesí i de Castelló. Les sessions van començar amb una presentació general a càrrec de la cap del Departament d’Orientació, qui va exposar les diferents opcions formatives i les possibilitats d’inserció laboral que ofereixen. Posteriorment, l’alumnat es va dividir en grups reduïts per a visitar els tallers i aules dels cicles, on el professorat especialitzat va explicar els continguts, les activitats pràctiques i les eixides professionals de cada especialitat. Actualment, el centre imparteix una àmplia varietat de cicles formatius:
– Formació Professional Bàsica: Electricitat i Electrònica, Informàtica i Comunicacions, Fabricació i Muntatge, Manteniment de Vivendes i Serveis Comercials.
– Grau Mitjà: Gestió Administrativa, Instal·lacions de Telecomunicacions, Instal·lacions Frigorífiques i de Climatització, Instal·lacions de Producció de Calor i Manteniment Electromecànic.
– Grau Superior: Administració i Finances, Comerç Internacional, Energies Renovables, Manteniment Electrònic, Prevenció de Riscos Professionals i Transport i Logística.
Alguns dels cicles es realitzen en horari de matí, altres de vesprada, i n’hi ha que també contemplen la modalitat semipresencial.
Tota la informació detallada sobre l’oferta formativa i els requisits d’accés es pot consultar a la pàgina web del centre. Així mateix, es recorda que la sol·licitud d’admissió s’ha de fer dins del termini establit per la Conselleria d’Educació, el qual es publicarà pròximament al mateix portal.
E6D
El Seis Doble no corrige los escritos que recibe. La reproducción de este texto es literal; fiel a las palabras, redacción, ortografía y sentido del autor/es.
Añadir un comentario